第二届菏泽市优秀网络举报辟谣作品征集活动获奖作品
作者名称：苏东霞
作品类别：文章类
练就火眼金睛去捉“谣”
司马迁在《史记·张仪列传》中写到“众口铄金 积毁销骨”，意思是谣言多了，足可以毁灭一切。西游记中，唐僧师徒一路西天取经，历经九九八十一难，并最终取得真经，孙悟空功不可没。无论什么妖魔鬼怪，都逃不过孙悟空在太上老君的炼丹炉里练就火眼金睛。本文以一篇网文为例，谈一下如何练就火眼金睛，去捉“谣”？
不知道具体从哪一年开始，好像是2010年以来，一篇关于“被住在家里的美国交换生7天震惊6次”的文章每年都要在网上出现，特别是在家长群里面传播，这是关于中国教育的谣言，如何练就火眼金睛，把这只“谣”捉岀来？
首先，要坚信不要轻信。不要轻信的意思是对于网络中文章的观点不要照单全收，要带“纪检”眼睛，看文章内容是不是有诋毁党和国家公信力的内容，如果有就要坚决抵制；要坚信的意思是，不管网络中的文章什么观点，都要坚信党和国家的利益高于一切，凡是有损于党和国家利益的文章，都要仔细甄别。
比如刚才提到的这篇文章，如何把这只谣捉岀来，这篇文章中提到的六次震惊：第一次，美国的孩子有礼貌懂得感恩，对于别人的辛苦会进行赞美和感谢；第二次，美国的孩子生活习惯好，有责任心；第三次，美国的孩子不用学习，一天只学四五个小时，其它时间就是养养小动物，然后假期就是周游列国；第四次，美国的孩子生存能力强，十岁的孩子能在原始森林里面抓老鼠；第五次，美国孩子坚持人与自然和谐，连鱼都不吃；第六次，美国孩子懂理财，打个游戏也要考虑利益最大化。在这篇文章的结尾，作者写到“过分的溺爱、频繁的干预、过度的保护，导致了我们的孩子无情和无能。”作者眼里，美国孩子简直就是天使般的存在，中国的孩子就是人渣。
中美之间孩子的差距，难道真的如此吗？动动脚趾头也可以想象出来，这纯粹是胡说八道，在中国，且不说古代的少年英雄举不胜举，比如霍去病、岳飞、文天祥、林则徐等少年时代都已经立下报国之志，当代的国之少年更是比比皆是，保家卫国的戍边战士陈祥榕：清澈的爱，只为中国；为国争光的奥运冠军全红婵：朴素的爱，努力拼搏只为给妈妈治病，“因为家里需要很多钱才能治好她的病”；抗洪战士张勇“别怕，有我在”，单纯的爱，只为洪灾中的百姓；为守护千家万户的花好月圆，三年疫情期间，更有无数的中国少年一直奔波在抗疫一线，中国少年展现出的勇敢与坚强、责任与担当令人动容，谁敢说中国的教育培养出的少年“无情、无能？”据统计，美国青少年犯罪率世界第一，并且有日益严重的趋势，谁敢说美国少年都是天使？该文的六次震惊，实属荒唐！任何网络文章不能损害党和国家利益，这是底线。
第二，要看事物本质不要只看现象
初看这篇文章好像说的是孩子的教育问题，而仔细分析其背后原因，则不难看出背后的本质。接着看带给家长六次震惊的原因。文中提到，中国家庭教育：“当中国高中生还在父母庇佑下‘一心只读圣贤书’”时，美国的同龄孩子可能已经在家打理家务，出门环游世界了。”中国社会教育是复印机式的教育，它消耗着孩子们的精力，限制了孩子们的追求。文章的结尾，作者说“自然是孩子的天性，自由是孩子的本性”，不一样的教育决定不一样的结果，美国尊重孩子自由和天性，把孩子都养育成天使，中国的教育“扼杀天性和本性”“扼杀成长的活力和动力”，养成的孩子只能是“在为人家输送打工仔”。
且不说文章观点纯粹是无稽之谈，单是看它的因果分析，就可以看出文章背后的阴谋：意在直接诋毁、丑化、抹黑我们的教育制度，讴歌、美化、赞美美国教育制度。文章认为，美国的孩子之所以是天使，中国孩子之所以只能成为没有创造力美国的打工者，是因为我们的教育制度不行，中国的教育只注重孩子的学习，并且中国教育是复印机。文章的险恶此时已经昭然若揭。
落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，一直是我们党的教育方针。二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑；教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。教育者一直被称为人类灵魂的工程师。改革开放总设计师邓小平曾经说过“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性”，制度建设“关系到党和国家是否改变颜色，必须引起全党的高度重视”。该篇文章恶意诋毁中国的教育制度，是从思想上灵魂上潜移默化的腐蚀中国。
所以对于一些文章，我们不能光看它写了什么，而要看它写这篇文章的目的是什么，这是练就火眼金睛的重要因素。
第三、看问题要坚持全面观点不要片面
“半真半假 以假乱真”，美国有这样的孩子吗？也可能有，大财阀的孩子单凭父辈的基业就可以享受到一般家庭孩子几辈甚至几十倍的努力，但是如果说这就是美国孩子的全部生活学习状态，则大错特错；中国孩子有不懂事不是学霸的吗？肯定有，但是如果说所有的中国孩子都是这样的，则是一种污蔑。
近期媒体报道了关于“90后”优秀青年代表人物王恒奎从少年立志,通过坚持自主创新、用奋斗书写青春价值,以实干践行家国使命,彰显当代青年施展才干的舞台无比广阔,新时代中国青年在今日大环境的舞台中央敢为善为的精彩事迹,由此而引发了广大网友的好评热议，王恒奎是当代中国青年奋力奔跑的形象代表,更是青春中国的缩影。
第四、要理性思维不要盲信盲从
这篇文章抓住了一些家长的心理，既想让孩子成龙成凤，又心疼孩子的努力，而这篇文章的观点正好吻合了这些家长的心理。面对这篇文章的措辞，一些家长没有进行理性的分析，盲目的认为美国的教育月亮比中国的圆，于是许多家长大量转发。在中国，通过考试进行选拔，不管是高考还是中考，对学生而言都是非常公平的事情，而一个人获取成功人生的最有效途径就是学习，书中自由黄金屋、书中自有颜如玉、书中自有车马房，学而优则仕。试想，如果中国的孩子都想这篇文章中描述的，该学习的年龄，去游玩、去遛动物，那么对于普通家庭的孩子而言，他没资本、没技术、没学识，他以何为生？
所以，对于网络中的文章观点，一定要进行科学的理性思维，不要盲从盲信。判断信息合理性，要加强科学知识学习，提升自身鉴别谣言的能力，对脱离事实依据，不符合常理的信息坚决抵制。
第五，要准确判断信息来源不要听风就是雨
该篇文章，相同的内容，每次出现的作者都不一样，且都是查无此人，另外所穿马甲都不同，今年是甲地的马某某，明年是乙地的张某某，很显然文章的信息来源是虚假的，虚假的信息来源说明内容一定是不可靠的，所以对于一些网络观点以及散布的一些信息，一定要留意，选择官方渠道的信息，关注政府网站及主流媒体信息，不要盲从盲性。
一些网络文章的作者，为了“抢新闻”“博眼球”，获取不当利益，对于一些内容移花接木、巧妙伪装，或者拼凑剪接、捏造炮制，或者无中生有、凭空杜撰，或者假借权威、骗取信任，甚至恶意诋毁，所以对于一些网上的文章，要睁大眼睛，在没有得到官方的信息来源之前，不要推波助澜，随意跟风点赞、评论，对于真正困扰你的问题，无法判断事物真假时，如果对于信息来源不能确认，可以向专业部门、人员求助，如医生、警察等，但是在此之前一定要做到不信谣不传谣。
练就火眼金睛去捉“谣”，要修炼思想内功，更要提高辨识能力，内外兼修，让“谣”无处遁形。
